.png)
IMPLEMENTACIÓ ACTIVITATS
Dotem als centres socioeducatius diürns d'un model de prevenció secundària articulat mitjançant activitats vivencials setmanals de dues hores de durada.
La implementació la realitzen dues professionals expertes en l'experiència i en l'acompanyament emocional, i en estreta col·laboració amb les educadores referents del grup, la qual cosa nodreix l'experiència i l'aprenentatge de totes dues parts.
Estructura del curs:
Les activitats es plantegen trimestralment, seguint el format de curs escolar, i s'estableix un treball transversal i progressiu de les competències que posa l'èmfasi,
-
el primer trimestre, en el treball de coneixement i vincle perquè el i l'adolescent confiï en l'activitat i la persona adulta;
-
el segon trimestre, s'aprofundeix en les competències, i,
-
el tercer trimestre, amb alguns dels objectius ja abordats, aconseguim consolidar les habilitats treballades.
Estructura de la sessió:
-
Inici de la sessió: tots i totes les adolescents expressen com arriben a la sessió i el facilitador nomenarà la competència a treballar amb l'objectiu de posar el focus i establir una definició compartida d'aquesta.
-
Activitat central: el moment més llarg de la sessió, es donen les situacions de repte per als i les adolescents relacionades amb els objectius competencials proposats.
-
Tancament de sessió: és un espai de reflexió individual i compartida amb el grup. Cada adolescent expressa com marxa de la sessió i respon a una o més preguntes relacionades amb la competència treballada. És un moment clau per a cristal·litzar els aprenentatges de la sessió i connectar-los amb experiències vitals dels i les adolescents.
Entitats col·laboradores
